好问题。鸡汤够多了，来点干货让你爱上会计，学会会计。
会计源于生活，一切源于生活的东西都很美。
我和女友在上海开了家古筝培训班，她做老师，我做校长。开班要什么？钱啊！
我出五万，我女友出五万，凑了个十万。上海物价太贵，于是我们又找银行借了十万，总计二十万。
为了给我女友直观地展现资金来源状况，我画了这么个图给她看：
女友看过就笑了，你好歹是个财务，整这么个东西啥意思？
好好好，我不也是怕你看不懂吗？于是我就改了一下：
（时间：20X4 年 1 月 1 日）
女友看了看，还不错，但有些东西她不太理解。
我告诉她：
「左边的这个是资产，就是咱手头控制的东西，20W 现金就是咱的资产。右边两项代表了资产的来源，借来的叫负债，10W 贷款就是负债。而我们股东自己投的钱叫所有者权益，五个字，挺晦涩的，没办法，都这么叫的。所有者权益下面有实收资本科目，一人 5W。」
「这张表有个特点，就是左边一定等于右边之和，资产一定等于负债加所有者权益。可别小看这张表，从今天起，我就要把这张表打出来，贴墙上，每天给你变魔法！」
女友说：「咱就开个培训班，你记个流水账不就好了，整这么张表贴墙上吓唬谁呢？」
我说：「这你就说错了，记流水账的人没有格局，做不成大生意。想要做成大生意，一定要有财务报表观！这财务报表观，就是站在财务报表的层面看经济活动，这样才能纵览全局，高瞻远瞩！」
女友说：「好了好了，净吹牛，你咋不上天呢？走，陪我买筝去。」
花三万元买回了六架筝，我问女友：「现在我们的钱变少了三万，多了六架筝，你说在这张表上应该怎么记？」
女友说：「那还不简单，库存现金减少 3W，资产这边多出了六架古筝。」
没错，就是这样子！但专业点的说法是把古筝叫作固定资产。
入账呢，也不能按「六架」这个数量入，得按照货币计量，以历史成本计入这张报表里。
所谓历史成本，就是东西买进来的价格。
古筝买到了，下一步就得找地方开班了。
找中介带我看了几套房子，挑了个中意的，一万元一个月，押一付三，中介费五千元，没问题，成交。
付完款，我又问女友：「你说这押一付三怎么做账啊？」
女友说：「就记发生了四万的费用咯。」
「那怎么行，这四万的现金是出去了，但对应的权益我们还没有享受到啊。实际上啊，这四万元可以分为两个部分，一个部分是押金，一万元，另一个是预付的租金，三万元。」
「押金以后是要收回来的，所以我们把它当作应收账款处理，叫作其他应收款，这是我们的权利，是有价值的，也是资产。而那三万元的预付的租金呢？它也代表了我们使用房屋的权利，也是有价值的，叫作预付账款，也是资产。」
那么现在，我们的资产负债表就变成这个样子了：
「你有没有想过，借贷记账法和这张表有什么关系呢？」
「哈哈，你可别给我提借贷记账法，我大学里就是被这一借一贷搞烦了才不学财务的，我也是佩服你，那么多借贷关系你咋记下来？」
「分录才不是记来的呢，我脑子里有清晰的财务报表观，任何分录我脑子转一下一秒钟就推出来了，根本不用记。」
「哇，老公，你好腻害噢，快告诉我怎么做到的？」
要想学会这个技能，你还是得记点东西的，就三条定理：
第一，资产增加记借，资产减少记贷。
第二，资产恒等于负债加所有者权益。
第三，每笔分录有借有贷，借方合计数一定等于贷方合计数。
这个借和贷啊，可不是借钱的借，也不是贷款的贷，就是个相对的两个符号，除了表示对方的反面，没有任何别的意义，就像正和负，左和右一样。
「那么我们来看一下吧，昨天我和你花三万元买了筝，按借贷记账法怎么记啊？」
「我想想，这相当于现金减少了 3W，固定资产增加了 3W，对吧，那就是：
借：固定资产 3W
贷：库存现金 3W 」
「看一看，两条定理是不是依然符合的？是的对吧。那今天发生的交易呢？也是一样：
借：其他应收款 1W
预付账款 3W
贷：库存现金 4W」
「原来如此，那现在一个资产减少，一个资产增加的分录我就全会了，不管换成什么我都知道怎么做。但有的交易不是一个资产增加，一个资产减少的呀，比如我们付给了中介 5000 元的中介费，这个怎么记呢？」
「这个不难，你想，我们付出了 5000 元中介费，没有换回别的资产吧。那我们的资产总额减少了 5000 元，根据『资产恒等于负债加所有者权益』的定理，这意味着，右边必须也要减少 5000 元。那要么就是负债减少，要么就是所有者权益减少。」
「负债可能吗？不可能，欠银行的钱怎么会少？那就只能是所有者权益也减少了 5000 元。每笔分录有借有贷，借方合计数一定等于贷方合计数。既然资产减少记贷是死的，那所有者权益减少就只能记借了。没错，事实上，负债和所有者权益类科目的借贷方向和资产的借贷方向正好是相反的。」
所以说，交中介费的分录应该这么做：
借：所有者权益 5K
贷：库存现金 5K
特别的，所有者权益的减少，我们称之为费用；所有者权益的增加，我们称之为收入。
这是两个新的科目。
既然收入的增加等于所有者权益的增加，费用的增加等于所有者权益的减少，那也就意味着收入的增加记的也是贷，费用的增加相反，记的是借。
所以，刚才那笔分录应该改成：
借：管理费用 5K
贷：库存现金 5K
报表变成了：
「看，左边变成了 19.5W，右边也是 19.5W。三大定理有违反的吗？没有吧。」
「果然很有意思，这么看来比学校教的借贷记账法直观多了。怪不得你总说，借贷只是记账的手段，不能作为思考的手段。看来是真的。」
「还没完呢，我们好好干，这张表会越来越有意思。」
搬好家安顿下来后，我就带女友去弹琴，做推广。
不久后，我们招到了一批学生。
课时费是一个小时 150 元，十次一收，十位家长把 15000 元钱给到我们了，该怎么记账呢？
「收到课费啦，我这就去买买买！！」女友拿到钱非常激动，拉着我就要去买东西。
「别急啊，你知道为什么要学会计吗？就是防止你这样的头脑发热。你想想，现在收到了 15000 元，怎么在这表上记？」
「那还不简单，借：库存现金 15000 元；贷：主营业务收入：15000 元。」
「错！权责发生制忘哪去了？没有提供对应的劳务就不得提前确认收入。你还没给学生上课呢，怎么能说记就记？」
「那该怎么记呢？」
「你看看，钱到手了对吧，控制住了对吧，那资产肯定增加 15000 元，没问题。问题是收入不能增加，所有者权益不能增加，那右边就只能增加负债咯。」
「负债？我们又没欠谁钱，为什么要确认负债？」
「欠的不是钱，是课，你还有十节课没上呢，欠课也是负债。」
「对哦，那应该是什么科目？」
「递延收入。递延收入可不是收入，很多人以为这个东西是收入，记科目可不能望文生义啊！递延收入是负债类的科目，要在未来提供劳务后逐渐转为收入。
所以分录是：
借：库存现金 1.5W
贷：递延收入 1.5W」
报表变成了：