韶关民进副主委杨松柏反映，相较20年前，如今孩子们的身高、体重可谓突飞猛进，但中小学校的课桌椅高度却多年没什么“长进”。不少老师和家长反映：“现在的课桌尺寸太小了，孩子身高太高，写字时总是缩着双臂，身体也跟着蜷起来，头压得很低。”是桌椅高度已经跟不上学生们的身体发育了吗？为此，我们特地走访多家学校，对中小学生课桌椅的有关情况进行了调查，发现主要存在如下几个方面的问题：
一是国家标准落实情况不容乐观。根据国家课桌椅的相关规定，中小学校使用的课桌椅规格可任选，但桌高、桌下空区和椅面高度等要符合国家标准。根据国家学校课桌椅功能尺寸最新标准《学校课桌椅功能尺寸》标准（GB/T 3976-2002）显示，目前国家中小学校课桌椅各型号的身高范围普遍提高7.5cm。增设一个以180.cm为标准身高的最大型号，由原来的9个型号增加为10个型号。可是各地执行情况不乐观，大部分学校通常采取的是给每个年级配备同一型号的课桌椅，无法调节高度的木质桌椅在乡镇中小学和少数城区小学比较普遍使用。课桌椅的设置不符合国家标准，学校未按照有关规定结合学生身高情况予以配置相应型号的课桌椅成普遍现象。就算有部分学校为学生配置了可供调节的升降课桌椅，也因追求美观而荒废了课桌椅的调节功能。
二是学生个体身高差异平均值进一步扩大。根据教育部一项调查显示，学生个体身高差异平均值，已由25厘米增加到37厘米。但目前我国的课桌椅设置都是统一高度，确实无法真正满足不同身高学生的需求，课桌椅的高度与学生身高不相配的情况十分普遍。
三是课桌椅配置不合理产生不良影响。学生每天要在课桌椅前学习至少六七个小时，长时间使用与自己身高、体型不匹配的课桌椅，将对学生身心健康造成严重影响。首先，青少年正处于身体发育关键期，用眼距离过近，导致视力下降；另外，可造成疲劳、颈椎病、腰椎间盘突出症、腰肌劳损、驼背、发育性侧弯等问题；还会令心肺功能减弱、肺活量下降；学生使用不舒服的课桌椅，只能通过不断变换姿势减轻不适，无法集中注意力，学习效率大受影响。
课桌椅是教室中的基本配备，学生每天在学校使用课桌椅几小时，是影响学生身心健康和学习效率的重要因素，绝不能一桌到底，合适的桌椅高度应能使人坐下时，可以保持两个基本垂直：一是双脚平放在地面时，大腿与小腿基本垂直；二是手臂自然放在桌面上时，上臂与小臂基本垂直。科学合理的配置使用课桌椅，对学生脊柱和视力的正常发育、保障学生身心健康有着重要的影响。为此建议：
一、科学合理配置使用课桌椅。国家对中小学课桌椅相关标准早已做出规定，是否严格落实，主要在于地方教育部门和各中小学。学校应根据学生实际身高“量体裁衣”， 而不应“一桌到底”。一是随着生活水平的提高，高个子和肥胖等特殊身材学生比例不断增加，通过学校实地测试，180厘米以上和特殊身材的学生在初高中极为常见。因此建议，在国标的10种型号中增加一个型号，以满足180厘米以上学生的需要，同时将课桌椅的桌面标准按需求调大尺寸，对相关型号的技术指标加以论证后予以推广。二是至少保证不同年级投放不同高度的桌椅；三是尽快在全国铺开可调节性课桌椅配置工作，陪伴孩子一起成长，可调节高度的课桌椅，一般使用寿命为15年。
二、完善课桌椅管理和使用。一是学校管理人员、卫生保健教师和班主任必须熟悉掌握国标中课桌椅的标准的具体内容和要求，并将课桌椅设置的标准落实到课桌椅的招标、日常调配和管理之中。二是切实提高教师、学生健康使用课桌椅的意识。建议在教室里挂“身高与课桌椅型号对应表”，充分调动学生参与课桌椅调整的主动性。三是实施定期课桌椅调整制度。建议结合学校学生体检情况，进行课桌椅调整工作。四是将课桌椅按国标招标和调整纳入地方教育部门和学校的综合考核。
三、优化课桌椅的设计和工艺。要使学生与桌椅匹配，