资源简介
开关的设计与制作 ——调光小台灯一、 教学设计思路（一）教材分析本节课的内容是六年级劳动技术调光小台灯。小学劳动技术的最后一个学年，主要学习简单电路的连接和制作。《调光小台灯》是简单照明电路中较为典型的一种电路组成，主要是针对开关部分进行了延伸，利用提供的铅笔芯来模仿滑动变阻器，与铁片相结合制作可调光的开关，为后续综合运用学习打好基础。本节课分为两课时教学。第一课时学习制作台灯的底座、灯架，连接部分电路。第二课时进一步进行调光开关的设计与制作。（二）学情分析我校六年级的学生在之前的学习过程中，已经掌握了尖嘴钳、三角锥、十字螺丝刀的使用方法和技巧。大多数的学生能够利用简单电路知识进行电路的连接，同时具有认识材料，制定计划，改进创新的能力，但是部分学生在具体制作上，缺乏一定的执行力，制作时经常会出现没有按照规范的方法、要求进行制作。本课时的学习，因增加了开关创新设计活动体验，学生会更有兴趣投入。（三）教学技术与学习资源应用 配套材料、多媒体、课件、教具、学具、PPT等。二、教学目标知识与技能：1.知道利用铅笔芯使调光小台灯实现调光功能。2.初步学会调光小台灯的开关设计。3.学会调光开关的制作。过程与方法：1.通过调光开关材料摆一摆的活动，经历调光开关的设计方法。2.通过观看微视频及学生实践，学习滑片的固定方法。2 情感态度与价值观：通过调光开关的设计和制作，逐步养成规范的操作习惯和安全意识。三、 教学重难点教学重点： 调光开关的设计教学难点： 滑片、铅笔芯位置的确定环节 教师活动 学生活动 设计意图情景引入 1.展示生活中的调光台灯，组织学生试用。2.复习上节课已完成的调光小台灯部分。 1.观看实物，学生上台演示。2.回顾旧知，并回答。 1.引出利用开关进行调光。2.承接上一课时的内容，导入开关的制作。调光开关的设计 1.PTT出示材料图片。 ①铁片、②螺钉、③螺母、④图钉、⑤铅笔芯、⑥铁丝2.PPT播放铅笔芯、铁丝实验视频。3.组织学生完成学习单第一题，选择所需要的材料。4.组织学生通过在学具上摆一摆，开展调光开关的设计，巡视、适当点拨。 运用授课助手投屏展示，并点评。 1.辨认所提供的材料。2.观看视频，并结合表格回答。3.完成学习单第一题，选择材料。4.以2人为一小组，在学具上摆一摆，设计调光台灯，并交流。 1.明确本课所提供的材料，为设计调光开关作准备。2.明确选择铅笔芯作为调光材料的原因。 3.明确滑动材料、固定材料的选择。4.会根据实际需求设计调光台灯。调光开关的制作 1.组织学生交流讨论，梳理并板贴制作步骤： ①铅笔芯的固定 ②滑片的安装 ③调试2.播放铅笔芯的固定、铁片的安装微视频。3.组织学生交流制作要点，根据学生回答板书制作要点。 ①固定铅笔芯 （与长边平行） ②安装滑片 （小孔连正极） ③调试 （滑动自如）4. 明确制作要求，组织学生开展制作。（1）根据制作步骤、要点进行制作 （2）制作时间：12分钟（3）作品制作完成后，完成学习单上评价表，前10名速度之星★5.组织学生完成实物图的电路连接。6.巡视指导，适时点拨。 1.小组讨论调光开关制作步骤，并回答。 2.观看微视频。3.回答。4.按照制作要求动手制作调光开关。 5.完成实物图的电路连接。6.实践操作。 1.明确调光开关制作步骤。2.观看微视频，学习铅笔芯固定、铁片安装。3.明确制作要点。4.动手制作调光小台灯。5.明确调光小台灯的电路连接。6.按照要求，学会调光开关的制作。交流展示 运用授课助手投屏展示学生作品，结合评价表进行评价。 开展评价，并提出改进意见。 会寻找作品中不足之处，提出改进意见。拓展延伸1.PPT展示一些生活中的可调节开关的图片，组织学生交流还有哪些可调节开关。思考并回答问题。 培养细心观察身边事物的习惯。
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