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部编版高中语文必修下册《六国论》教学设计教材分析《六国论》是大陆部编版、港澳启思版所共同选编的课文之一。在大陆部编版教材中，《六国论》在统编高中语文教材必修下册第八单元。而在港澳启思版教材中，《六国论》位于中四下第九单元的第三篇，本单元主题为“议论纵横”，要求学生通过文章学习对比论证、举例论证等多种论证手法，体会先人谆谆教导，认为这些态度对学生立身必有裨益。苏洵撰写《六国论》这篇政论文的目的是借古讽今，警醒北宋统治者。全篇围绕“六国破灭，弊在赂秦”的中心论点，层层展开，反复论证，具有强大的说服力。学情分析学生经过高一的学习，已掌握一定数量的文言字词。因此，本设计重点在于结合文体特征，带领学生学习议论文写作，以读促写，引导学生理解论说文的观点表达，培养学生的思辨性思维。设计思路通过分析《六国论》这篇政论文，引导学生理解论说文的观点表达，培养学生的思辨性思维。结合文体特征，以读促写，带领学生学习议论文写作，提升学生的写作能力。通过比较阅读苏轼、苏辙和李桢的《六国论》，合作探究六国破灭的具体原因，训练学生的独立思考能力和团队协作能力。借助工具书和课下注释，学习推断实词意思的方法，积累重点文言字词和句式，提高学生的文言文阅读能力。在教学过程中，采用任务驱动法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学效果。教学目标1.梳理并掌握文言基础知识，丰富文言知识积累。2.学习