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第十三章 教学艺术 [返回章节目录]
13-5板书的艺术] 板书的种类 （一）要点式板书 要点式板书，也称提纲式、逻辑要点式或系统性板书，它是教师按讲授的内容，内在的逻辑关系，概括出要点，依次排列而构成的板书。要点式板书是课堂教学中最基本、最为简便的板书样式。要点式板书的长处是：提纲挈领，简明扼要，条理清晰，层次分明，便于学生从整体上把握教学内容。因此，它几乎使用所有的学科。 （二）语词式板书 语词式是教师在教学中选择或总结出关键性的词语构成的板书。这些关键性的词语能反映教学的内容，有一定的内在联系，易于引起学生的思考，能加深他们对课文的理解和记忆。它要求教师要深入领会教学内容的精髓，具有概括和总结能力，巧妙地选择精练的语词，揭示教学事理的本质。如宁鸿彬设计个《故乡》一课的板书：
《故乡》一课的板书
故 乡
变
（三）线索式板书 线索式板书是以教学内容的故事情节、发展过程为逻辑线索构成的板书。这类板书可以把教材的梗概一目了然地展现在学生的面前，使学生对它的全貌有所了解，思路清晰，线条晴朗。因此它常可收到化繁为简、以简驭繁的效果。如鲁迅的《药》板书设计：
四）图示式板书 图示式板书是通过使用适当的符号，以示意图的形式把教材的基本概念，各部分内容的相互关系展示出来，呈现教材内容的概貌。这种板书所用的符号可以是标点符号，运算符号，也可以是波浪线、折线。它使用于将分散的知识系统化、简约化，对专题内容加以分析，归纳与推理，提示某一门知识中若干要素及其联系等。图示式板书的长处是：能够具体形象地显示课文的重要内容，篇章结构和具体事物之间的关系，富于启发性，便于理解较为复杂和抽象的内容。由于需要各种符号，相对而言，图示式板书设计要复杂一些。如《向沙漠进军》一课的板书：
（五）阶梯式板书 阶梯式板书又称层递式，是教师根据教学内容，层层递进，逐步发展的特点而设计的呈阶梯状的板书。这种板书比较直观地表现出课文的层次与层次的关系。它主要使用于故事性较强的课文，按其发生、发展、高潮、结局的顺序展开情节，让学生的思路随教师的板书拾级而上。如《月光曲》的板书： （六）对比式板书 对比式板书是把课文内容中彼此对应的两方面排列起来进行对比而形成的板书。由于对比的事物鲜明强烈，因而能更好地揭示事物之间的关系，突出知识重点。如《自相矛盾》一课的板书： （七）总分式板书 总分式板书是根据教学白内容，设计整体和局部相结合的板书。这种板书条理清晰，有助于学生全面掌握知识结构，形成完整的认识体系，同时有利于学生更好地理解教材的难点和重点。如《海滨小城》一课的板书：