田泽金
1 什么是语言样态1.1 语言样态的内涵语言是用来传情达意的，在不同的语境中有着不同的表达形态，它不仅有着技巧与审美层面的内涵意义，也有着对于感情、文体、语境等诸多因素的思考，在播音创作过程中，由于稿件的文体不同，播音主体需要以不同的方式进行信息传播活动，于是各种类型的语言样态便由此产生。
比如《新闻联播》的主播康辉在播报时政新闻时，不能像朗诵一般过于夸张的进行呈现，而他在朗诵诗歌《再别康桥》时，也没有像播读新闻稿件那样用严谨端庄的语言样态来呈现。中国传媒大学陈晓鸥教授在《广播电视语言传播风格多样化研究》中提到“语言传播样态由语言传播样式和语言传播体式结合而成”。
胡黎娜在《播音员主持人有声语言表达样态浅析》中写到“播音员主持人有声语言的表达样态是表达着根据所要表达的思想内容、写作语体以及节目形态、谈话对象与目的对语气色彩、语势起伏及节奏变化进行处理与驾驭的一种有声语言形式及表达方式”。
俗语中“到什么山上唱什么歌”即是说做事要符合实际情况，因地制宜，播音员主持人群体的有声语言表达也是如此，要依稿件类型的不同、视语言环境的变化来选择不同的语言样态进行播音创作活动。
1.2 语言样态的特点语言样态与语言表达样式有着密切的关系，语言表达样式与语言表达体式相结合形成多种语言样态，播音界学术泰斗张颂先生在《中国播音学》第四章第一节中写到有声语言表达可以分为不同的语体形式，如：宣读式、评述式、播报式、交谈式等。在第二节中写到几种主要的语言表达样式，分别是宣读式、朗诵式、讲解式、谈话式。
在2012 年《播音创作基础（第三版）》中，张颂先生提出电视播音的播报方式可以在四大话语样式的基础上，融合或高雅端庄或平实正规的播报状态，形成丰富多样的语言样态。随着时代的进步、媒体的发展，当今已经涌现出了很多种由以上四种主要语言表达样式演变而来的话语样式，可以相互渗透，相互依存，形成不同的语言样态，在同一节目中也可以出现多种不同的语言样态，这是我国播音界随时代潮流之变革而自我迭代的结果。
从上个世纪的播音巨匠齐越、夏青、林田、费寄平等前辈到如今已发展迅速、队伍壮大的播音员主持人群体，无数的播音主持从业人员都在继承和发展着语言样态的内涵，避免了有声语言表达的刻板与单一。
2 播音员主持人面临的媒介环境的改变2.1 传播交互性变强新媒体之所以称之为新媒体，也是相对于传统媒体而言的，在当今世界，通信技术和互联网不断发展更迭，使得媒体传播形式发生了很大变化，新媒体以网络媒体为代表，其传播形式更为灵活多变，是以数字技术作为技术基础，以网络为信息传播载体的媒介。
媒体传播形式由传统的定点、定时、单向传播向个性化、超时空、交互式转变。公众通过微博、微信、央视新闻、央视频甚至是优酷、抖音、快手等网络空间进行接收和传播信息的行为都属于在新媒体语境中的信息交流。
在以往的传统媒体中，广播电视栏目组往往只能通过电话、信件等方式接收受众的信息反馈并予以答复，但在全媒体时代的今天，信息传播方与受众方的涧流是全方位、全时段、立体化的，受众可以随时随地观看节目并发表看法，传播方也可以随时随地接收反馈并作出调整，信息传播效率大大提升了。
2.2 受众要求变高由于互联网的用户群体绝大多数都是1980 年后出生的当今社会主要消费群体，是社会生产发展的主要群体，所以新媒体也是如此，新媒体用户一般都思想前卫、敢于突破、喜欢分享等，新媒体网络空间为他们提供了分享、交流的空间平台。
在当前的媒介环境中，信息来源渠道变多，受众在信息接收方面的选择权大大增强，受众对于信息的价值量、可看度、娱乐性等都提出了多层次的更高的要求。价值不高或者吸引力不强的信息往往会被忽略，以往传统媒体中那种“我播什么，观众看什么”的状态一去不复返，取而代之的是“观众需要什么，我播什么”，当然这也是要在合法合理的框架之内来实现的。
2.3 跨界融合加深如果说媒体融合已经是大势所趋，那么更值得观察和探索的便是如何加深这种融合，传统报刊广播电视纷纷利用新媒体技术拓展信息传播的平台，在这个过程之中产生的比如央视主持人在央视新闻直播带货等的一些现象可以说是对跨界深度融合进行的探索，这自然也给一些职业的发展变化和专业的理论研究带来了新的思考。
现如今有不少传统广播电视主持人在抖音等平台进行了多样化、个性化的展现，这都是跨界融合的体现。这给播音主持从业人员带来了新的发展方向与提升空间的同时，也意味着如果不能紧跟时代潮流，积极应对新的变化，就会面临被淘汰的风险。
3 新媒体语境中对播音员主持人的要求3.1 拓展语言样态新媒体的出现使得海量的信息涌现在手机和电脑的客户端，并且不受时间和空间的严格限制，这使得信息传播的受众拥有了