在课程中，大学生导师亲身示范了古典舞中常见的“平圆”“立圆”“8字圆”等动作，展现了舞蹈中追求身体韵律中圆融的“身圆”。
“器圆”的在线教学在提前了解了冬奥各个项目的特点后，大学生导师将其与课程教学相结合，激发孩子们对冬奥的兴趣，让乡村孩子们在欢快的氛围中感悟身器合一的“器圆”。
“身圆”的在线教学音乐学院大学生导师引导孩子们学习“三合式”的第三个层次——“神圆”，在冬奥的大背景下，奥林匹克精神将世界各地的人们凝聚在一起，冬奥荣光，全球共享。
“神圆”的在线教学乡村学生在云端取得的良好学习体验和学习效果，离不开云支教大学生志愿者们的精心设计，离不开组织团队的精准定位和专业指引。华南师范大学知了同行公益创业团队在协办的过程中，立足主办方北京团市委的活动要求基础上，引导大学生志愿者团队着重思考2个问题：如何在课程中双向融合，既融入冬奥文化，又融入中国文化？如何创建大中小学生的智慧学习共同体？
华南师范大学音乐学院副教授曾明慧在指导《身韵》课程学生开展课程设计时指出，《身韵》作为一门民族的、经典的、具有训练功能与审美风格的专业核心课程，所增设的艺术创编与动作原理分析、审美原理探析等内容板块具有挑战性，与冬奥学习课程目标有异曲同工之处。她指导大学生依托《身韵》课程模式开展中国文化和冬奥文化的融合创新，所设计的课程经组委会审核筛选，入选高校特色视频参与展播，并在线上知识共享库发布，网上自发观看人数超过2500+。
此外，音乐学院讲师张琳等一批教师，指导大学生融合《古琴文化》等课程理念开展教学创新，围绕艺术审美能力、传承中华优秀传统文化的使命感提升等学习目标，让中小学生们在冬奥和中国文化交融中唤醒美感，在艺术实践中激发创造力，促进学生对全面发展和自我实现的追求。
谈及此次的活动设计理念，华南师范大学教师发展中心副主任、知了同行公益创业团队指导老师王莉表示，“圆”一直是中华文化重要原型。中国圆文化体现了对自然及其规律的审美价值，“天人合一”是合乎自然，更超越自然的智慧思想。活动以圆形思维模式倡导大学生志愿者融入学科专业特色，善于创新；倡导孩子们开展个性化学习，善于表达，提升自信心。
1700+的智慧学习共同体打造是本次活动的另一个“圆”：团队内部大中小学生共成长， 96个团队间共建共享，团队内外加强情感