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在教育中，惩罚和奖励常常几乎是本能地使用。 没有意识到正在遵循操作性条件反射。知道操作性条件反射到底是什么非常重要，这样才能知道它的优点和缺点，这样，如果有必要，就能够在行为理论或存在的行为变化中正确地对其进行研究。
操作性条件反射的定义操作性条件反射是一种通过后果来控制行为的学习类型。操作性条件反射的关键概念是正强化、负强化、正惩罚和负惩罚。
操作性条件反射也可以称为工具性条件反射。 当使用操作性条件反射时，在所建立的行为和该行为存在的后果之间建立关联。
在对老鼠的研究中， 例如，如果一只实验室老鼠按下蓝色按钮，它就会收到食物，而当它按下红色按钮时，它就会受到轻微的电击。这种基于奖励和惩罚的学习使老鼠知道它必须按下蓝色按钮，因为红色按钮是“危险的”，而蓝色按钮提供食物。
许多家长以及学校都使用这种教学形式来改变孩子的行为。 这意味着操作性条件反射适用于人们日常生活中的任何类型的环境，而不仅仅是结构化的环境。操作性条件反射用于治疗、学校甚至自然环境中。
操作性条件反射方案考虑到研究中大鼠的行为，操作性条件反射方案将遵循以下原则：
条件刺激： 蓝色或红色按钮条件响应： 是否按蓝色或红色按钮无条件刺激： 进料球或卸料球无条件回应： 按蓝色按钮而不是红色按钮操作性条件反射的类型在操作性条件反射中，必须考虑几种类型。为了理解这种学习理论，有必要知道如何区分现有的强化和惩罚类型。
操作性条件反射的强化类型强化是一种增加人行为的刺激；强化有两种类型：正强化和负强化。
正面强化： 这是一种行为之后发生的有利结果。积极强化使用有利的奖励或赞扬来鼓励行为。例如，如果当你的孩子能够阻止自己发脾气尖叫时，你给他一份礼物，他下次会更容易控制尖叫的冲动。负强化： 是一种行为之后发生的不利结果。它通常通过消除结果来使用，通常会强化不良行为。例如，如果你给你的孩子一份礼物来阻止他尖叫，他总是会尖叫，因为他会想要