会计实训教学是大学会计教育的重要部分，能够帮助学生从纸上理论走向实践操作。然而，现实中很多学生在参加实训时普遍存在实战能力不足的问题。那么，该如何更有效地提高学生的实战能力？
首先，针对此问题，学校应该增加实训课程的时间长度。现有的实训时间往往存在比较大的局限性，可能只有几周到一个学期，而实战能力的提高需要长时间的沉淀。如果能够将实训时间适当延长，学生可以有更多的机会进行反复练习和实践，这对于实战能力的提高有很大帮助。
其次，设计更贴近实际项目的实训项目。很多大学开设的实训课程存在过度简化的问题，而真实的项目和业务往往更为复杂。因此，实训设计应该进行针对性调整，更贴近实际项目，才能真正提升学生的实战能力。
第三，加强对学生实训过程的指导。学校或者相关机构应该派遣更多的教师或者专业人士参与到实训过程中，帮助学生解决遇到的问题，并及时进行反馈和指导。这样可以减少学生在实训过程中出现的错误，并帮助学生更好的应对实际项目中出现的问题。
第四，鼓励学生积极参加相关实习。在学生暑假或者寒假期间，大学可以推介相关的企业或者机构，让学生有机会进行实际工作经验的积累。实践能力的提升往往需要长期的实际操作和实践经验，而实习可以给学生提供更多的实战机会，有助于提高学生的实践能力。
第五，加强实训设备和工具的配备。现代化的实训设备和工具可以更好的模拟真实的工作场景，帮助学生更好的掌握实践技能。因此，学校或者相关机构应该适时更新实训设备和工具，保证实训设备和工具的现代化和有效性。
第六，建立有效的考核方式。实训项目需要与学生的成绩有关，这需要建立起有效的考核方式，对学生的实训成效进行评估。同时，评估形式应该多样化，既可以采用书面考核，也可以采用实际操作考核的方式，以此来更好地评估学生的实战能力。
第七，建立良好的学生实训氛围。实训氛围可以影响到学生的实战能力提高，如果学校或者机构能够创造出良好的实训氛围，那么学生的实战能力也会得到更好的提高。因此，学校或者机构可以采取多种方式创造良好的实训氛围，例如组织实践交流讲座、举行实践操作比赛等等。
第八，建立有效的实训管理机制。实训管理机制关系到实训项目的整体质量，必须要建立起完善的管理机制，保证实训项目的顺利进行。例如，建立实训计划、实训资料管理及监察等制度，可以更好的保证实训项目的质量和学生实战能力的提高。
第九，加强学生的自主学习能力。自主学习能力是学生在实战能力提高过程中必不可少的因素，因此学校需要加强对学生的自主学习教育。例如，建立良好的自主学习氛围、开展自主学习指导等等，帮助学生更好的掌握实践技巧和提高实战能力。
第十，加强与企业的合作，提供更多实战机会。大学应该加强与企业的合作，与实际业务进行更多的对接。通过与企业合作，学生可以了解更多实际业务的操作和流程，这有助于提高学生的实战能力，同时也为学生将来就业创造更好的机会。