本课程是电气自动化专业群、电子信息专业群的专业基础课。是学生专业从业能力形成的关键课程，是一门技术性、专业性、实践性、综合性都很强的课程。课程以AutoCAD、Altium Designer为平台，以实际项目为载体，遵循国际和行业规范，通过本课程学习，学生能够熟悉电气工程图设计原则和国家规定电气制图规范，掌握图纸识读方法，能用软件绘制电气工程图，能将电路原理图纸转换为印制电路板的设计实现。
课程教学内容由电气绘图与电子CAD两个部分组成。
电气绘图安排了5个教学项目，内容涵盖了从变配电工程、弱电工程、电气控制线路到电气柜结构的设计，逐步讲解电气工程图的基本绘制方法与思路、技巧。
电子CAD安排了3个教学项目：简易电池充电器印制板设计、八路抢答器印制板设计、八路抢答器表面贴装印制电路板设计。项目一重点在熟悉软件操作，具备元件、封装、印制板的概念、简单元件封装的制作、原理图图纸模版的添加、单面印制板设计；项目二重点通孔插装集成电路封装的制作，双面印制板设计；项目三重点在贴片封装的制作、表面贴装印制板设计、印制板gerber文件输出。
同时通过项目训练，提高学生计算机绘图能力和综合运用所学知识完成工作任务能力，增强职业变化的适应能力、继续学习能力；培养学生团结协作良好的职业品德，为以后学习电类专业的其他课程和从事计算机绘图员职业打下基础。
本课程48学时，采用学做合一，边讲边练的方法授课，课程结束建议安排1-2周综合实训。
证书要求完成课程所有项目学习，测试成绩60分以上，给学分并颁发课程合格证书。
授课大纲
《电气绘图与电子CAD》课程标准
一、课程信息
课程名称：电气绘图与电子CAD 课程类型：专业基础课
课程代码： 314041273 授课对象：电气自动化、电子信息专业群二年级学生
学 分：3.0 先 修 课：《电工技术》、《模拟电路》、《数字电路》
学 时：48 后 续 课：《电控与PLC应用技术》《供配电技术》《电子产品设计与制作》
制 定 人：徐丽萍 制定时间：2015年3月
二、课程性质
本课程是电气自动化专业群、电子信息专业群等专业的专业基础课，是学生专业从业能力形成的关键课程，是一门技术性、专业性、实践性、综合性都很强的课程。学生通过本课程的学习，能够熟悉电气工程图设计的原则和国家规定的电气制图的规范，掌握电气工程图的识读方法，能用软件绘制电气工程图；全面了解和掌握电路原理图和PCB的设计方法及操作步骤。
本课程在建设的过程中充分分析了高职教学、专业及学生学习的特点，以AutoCAD、Altium Designer为平台，以实际项目为载体，遵循国际和行业规范，培养学生绘制电气工程图及印制板设计能力。
通过项目的训练，提高学生计算机绘图技能和综合运用所学知识完成设计任务的能力，增强职业变化的适应能力以及继续学习能力。培养学生团结协作、敬业爱岗和吃苦耐劳的品德和良好职业道德观。为以后学习电类专业的其它专业课程和从事计算机绘图职业打下基础。
三、课程设计
1．课程目标设计
（1）能力目标
总体目标：通过《电气绘图与电子CAD》课程理论和实践学习，使学习者掌握电气绘图与电子CAD的基本知识和应用技能，具有逻辑思维能力，学习新技术的能力，具有利用AutoCAD 软件进行电气图、电气柜、弱电工程图的设计能力，具有利用 Altium Designer软件设计印制电路板的能力，为进一步的学习和从事电子CAD绘图员工作打下良好的基础。
具体目标：
序号
单项能力目标
1
掌握电气绘图的方法及步骤及技巧
2
能用AutoCAD绘制电气工程图
3
掌握Altium Designer软件设计印制电路板的一般流程和方法
4
能用Altium Designer软件绘制规范、正确、清晰的元件及电路原理图
5
能独立、负责任且在规定时间用Altium Designer软件设计封装
6
能独立、负责任且在规定时间用Altium Designer软件并遵照印制电路板工艺要求来设计印制电路板
7
能通过自主学习不断获取与课程相关的新技术，并能对新技术进行分析、归纳
8
能用语言及书面文字及时给出学习阶段总结
9
能对学习过程中遇到的问题独立思考、给出解决问题方法
10
能主动帮助其他同学，具体团队协作精神
（2）知识目标
序号
知识目标
1
说出电气制图规范
2
认识电气图常用图形符号
3
解释AutoCAD软件界面主要菜单功能
4
解释Altium Designer软件界面主要菜单功能
5
识读电气图纸、说明电路的工作原理
6
辨识各种电子元器件封装
7
归纳电气绘图的方法及步骤及技巧
8
归纳、总结印制电路板设计的工艺规范
2．课程内容设计
按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的工学结合专业课程体系”的总体设计要求选择课程内容。课程的内容编排由不同的项目组成，采用项目＋模块+工作任务结构形式，每个项目都是一个完整的工作过程，项目之间要能体现简单到复杂循序渐进过程。逐渐培养学生由新手到熟手这样一个循序渐进的过程，项目下面包含若干模块，模块下面包含若干工作任务。
课程教学内容由电气绘图与电子CAD两个部分组成，总的教学课时建议48学时。采用学做合一的方式进行授课。
电气绘图由5个教学项目组成，内容涵盖了从变配电工程、弱电工程、电气控制线路到电气柜结构的设计，逐步讲解电气工程图的基本绘制方法与思路、技巧。
电子CAD内容包括三个教学项目：简易电池充电器印制板设计、八路抢答器印制板设计、八路抢答器表面贴装印制电路板设计。项目一重点在熟悉软件操作完成单面印制板设计；项目二重点在掌握软件应用完成双面印制板设计；项目三重点在熟练应用软件完成表面贴装印制板设计。
项目
模块
工作任务
学时
项目一 用户配电箱电气系统图设计
绘制用户配电箱电气系统图
绘制用户配电箱电气系统图
4
学习电气制图与规范
学习电气制图与规范
项目二 变配电系统图设计
绘制某厂区变配电系统图
绘制某厂区变配电系统图
6
页面设置与打印输出
打印某厂区变配电系统图
项目三 电动机星三角起动电气图设计
绘制三相异步电动机Y-△启动原理图
绘制三相异步电动机Y-△启动原理图
4
电动机星三角起动电气接线图设计
绘制三相异步电动机Y-△启动接线图
项目四 弱电图设计
绘制弱电系统图
绘制弱电系统图
2
绘制弱电平面布置图
绘制弱电平面布置图
项目五 绘制电控柜结构图和轴测图设计
绘制电控柜结构图
绘制电控柜结构图
4
绘制电控柜轴测图
绘制电控柜轴测图
项目六 电池充电器印制板设计
绘制电池充电器电路图
认识电子CAD软件
12
学习电路原理图规范
绘制发光二极管等元件
绘制电池充电器电路图
设计电池充电器印制板
认识通孔插装元器件封装
绘制发光二极管封装
设计电池充电器印制板
项目七 八路抢答器印制板设计
绘制八路抢答器电路图
学习八路抢答器电路原理图工作原理
10
绘制集成电路74AC04PC元件
绘制八路抢答器电路图
设计八路抢答器印制板
绘制74AC04PC的DIP14封装
设计八路抢答器印制板
项目八 八路抢答器SMT印制板设计
设计八路抢答器SMT印制板
辨识SMT元器件
6
学习SMT印制板设计规范
按钮贴片封装的制作
设计八路抢答器SMT印制板
3．课程内容分项目具体描述
第一部分 电气绘图
项目1 用户配电箱电气原理图设计
（一）学习目标
能认识电气图常用图形符号
能用AutoCAD软件绘制简单的电气系统图
（二）工作任务
绘制用户配电箱电气原理图
（三）能力要求
认识电气图常用图形符号；
熟悉软件界面；
会使用图形绘制编辑命令；
会将图形保存为图形文件。
（四）教学内容设计
设置界面
简述模型和布局空间的作用。
使用直线、多段线、矩形、椭圆、定数等分、复制、移动、删除等命令；
使用相对坐标。
使用正交、极轴、对象捕捉和对象追踪工具确定图形的端点位置。
视窗操作
将图形保存为图形文件
（五）学时建议
4课时
项目2 工厂变配电系统图设计
（一）学习目标
会阅读分析变配电系统图
能用AutoCAD软件绘制变配电系统图
（二）工作任务
绘制变配电系统图
（三）能力要求
熟悉电气制图规范；
学会电气工程图的设计方法和步骤；
会叙述图纸绘制的流程；
能合理地设置图层；
能进行文字输入与修改
会插入图框及标题栏
能进行页面设置，会打印出图
（四）教学内容设计
简述电气工程图的分类及特点；
简述电气工程CAD制图规则；
绘制标题栏；
设置绘图环境；
设定图层；
基本图形的绘制；
创建块、插入块
总体调整图形布局
设置文字样式并标注文字
制作图框及标题栏
页面设置
打印输出
（五）学时建议
6课时
项目3 三相电动机Y/△起动电气图设计
（一）学习目标
能阅读分析三相异步电动机Y/△起动电气图
能用AutoCAD软件绘制三相电动机Y/△起动原理图
能用AutoCAD软件绘制三相电动机Y/△起动接线图
（二）工作任务
绘制三相电动机Y/△起动原理图
绘制三相电动机Y/△起动接线图
（三）能力要求
会配合识读使用原理图与安装接线图
（四）教学内容设计
设置绘图环境
设定图层
图形绘制
图形编辑：偏移、阵列
新建图块、插入图块
标注文字
（五）学时建议
4课时
项目4 弱电系统图、平面图设计
（一）学习目标
能编制设计说明及表格
能用AutoCAD软件绘制弱电系统图；
能用AutoCAD软件绘制弱电平面图。
（二）工作任务
绘制弱电系统图
绘制弱电平面图
（三）能力要求
会编制设计说明
会列元器件清单明细表
会绘制弱电系统图
会在建筑平面图的基础上绘制弱电平面布置图
（四）教学内容设计
设置绘图环境
设定图层
绘制弱电元器件
绘制电视系统图
绘制网络系统图
绘制电话系统图
绘制弱电平面图
编制设计说明
编制设备明细表
（五）学时建议
2课时
项目5 电控柜结构图和轴测图设计
（一）学习目标
能用AutoCAD软件绘制三相电动机Y/△起动电气柜结构图
能用AutoCAD软件绘制三相异步电动机Y-△启动电控柜轴测图
（二）工作任务
绘制三相异步电动机Y-△启动电控柜结构图
绘制三相异步电动机Y-△启动电控柜轴测图
（三）能力要求
会标注图形尺寸
会绘制三维轴测图
（四）教学内容设计
设置绘图环境
设定图层
图形绘制
图形编辑：偏移、阵列
设置标注样式
标注图形尺寸
引线标注
尺寸标注
控制视图观察方向
控制视图显示样式
创建立体
在三维空间进行编辑修改
在三维空间中创建与视图平行的说明文字
（五）学时建议
4课时
第二部分 电子CAD
项目6 电池充电器印制电路板设计
（一）学习目标
能正确用Altium Designer软件按照一般流程及相关操作绘制电路原理图；
能正确用Altium Designer软件按照一般流程及相关操作绘制简单印制板；
（二）能力要求
能读懂电池充电器的电路原理；
能Altium Designer软件绘制电路原理图中的元器件电气图形符号；
能Altium Designer软件设计简单分立元器件封装；
能用Altium Designer软件绘制简单的模拟电路原理
能用Altium Designer软件绘制简单模拟电路的印制电路板图；
（三）教学内容设计
模块一 绘制电池充电器原理图
1）参考课时4
2）学习目标
——能按照GB4728标准要求审核电路原理图纸规范性；
——能说出三种以上常用的印制板设计软件公司名称及软件应用领域；
——能用Altium Designer软件绘制电池充电器原理图的元器件电气图形符号 ；
——能用Altium Designer软件绘制电池充电器电路原理图；
3）工作任务
——认识电子CAD软件；
——学习电路原理图规范；
——绘制发光二极管等元件；
——按照电池充电器的原理图，用Altium Designer软件绘制电路图。
4）学习知识
——电子CAD软件；
——GB4728标准、电路原理图图幅规范；
——电池充电器电路工作原理；
——Altium Designer软件项目、元件库概念；元件库的加载、元件属性编辑及连接、模版更新、编译及错误信息分析。
——Altium Designer软件制作元件一般流程；
——Altium Designer软件绘制电路图的一般流程；
5）操作训练
——绘制发光二极管等元件；
——绘制电池充电器原理图；
6）拓展知识
——元器件的标准化标号及图形符号。
7）思考与练习
模块二 设计电池充电器印制电路板图
1）参考课时8
2）学习目标
——能识别常用通孔插装元器件的在封装库中名称；
——能设计分立元器件的封装；
——能用Altium Designer软件设计电池充电器的印制电路板图。
3）工作任务
——认识通孔插装元器件封装；
——绘制发光二极管封装；
——根据电池充电器的电路原理图设计印制电路板图。
4）学习知识
——封装概念、封装库；
——封装制作的一般流程、焊盘概念、游标卡尺
——印制板的一般结构、丝印层、阻焊层、阻焊层、过孔、顶层、底层概念；
——印制板设计一般流程、布局、布线、印制板DRC规则设计及检查。
5）操作训练
——绘制发光二极管封装；
——根据电池充电器的电路原理图设计印制电路板图。
6）拓展知识
——印制电路板基板的特点及分类；
7）思考与练习
（五）活动设计与要求
项目
模块
单元名称
学
时
训练方式手段
学习内容
学习目标
阶段学习
成果
评价
/检查
项
目
一
电
池
充
电
器
印
制
电
路
板
设
计
模块一：
绘制电池充电器电路图
认识电子CAD软件
0.3
引导文法
Altium公司altium designer软件介绍，Cadence OrCAD16.3、Allegro
能说出三种以上常用的印制板设计软件公司名称及软件的侧重的应用领域
调研文档；
文档
学习电路原理图规范
0.3
引导文法
GB4728标准、电路图规范图幅
能按照标准要求审核电路原理图纸规范性
课后作业
文档
绘制发光二极管等元件
0.6
学做合一
altium designer项目文件管理、元件库、元件制作的一般流程
能用软件正确绘制分立元件电气图形符号
输出发光二极管元件电气图形符号
文字
绘制电池充电器电路图
2.8
学做合一
电池充电器电路图工作原理、绘制原理图一般流程、元件库的加载、元件属性编辑及连接、模版更新、编译及错误信息分析
能正确绘制规范的电路原理图
输出标准化电池充电器电路图
操作结果
模块二：
设计电池充电器印制电路板图
认识通孔插装元器件封装
1
引导文法
封装概念、封装库
能识别常用通孔插装元器件的在封装库中名称
输出电池充电器中元件封装名称
操作结果
绘制发光二极管封装
1
学做合一
封装制作的一般流程、焊盘概念、游标卡尺
能正确设计一般分立元件的封装
电池充电器中所有元件封装制作
操作结果
设计电池充电器印制板
6
学做合一
印制板的一般结构、丝印层、阻焊层、阻焊层、过孔、顶层、底层概念；印制板设计一般流程、布局、布线、印制板DRC规则设计及检查
能设计一般单面印制电路板
输出电池充电器印制板电路板图Gerbe文件；
操作结果
（六）学时建议
12课时
项目7 八路抢答器印制电路板设计
（一）学习目标
能熟练使用Altium Designer软件绘制电路图和印制板图；
能正确绘制各种设计图纸并打印设计文件；
叙述印制板绘制工艺知识；
（二）能力要求
——能读懂八路抢答器的电路原理；
——能绘制一般集成电路元件电气图形符号及封装；
——能用Altium Designer软件绘制的模数混合电路原理图；
——能用Altium Designer软件设计模数混合电路的印制电路板图；
（三）教学内容
模块一 绘制八路抢答器原理图
1）参考课时4
2）学习目标
——能通过阅读英文集成电路芯片资料来了解八路抢答器原理图集成电路的功能；
——能正确分析电路原理图；
——能正确绘制集成电路元器件电气图形符号；
——能用Altium Designer软件绘制八路抢答器电路原理图；
3）工作任务
——绘制集成电路74AC04PC元件；
——按照八路抢答器的原理图，用Altium Designer软件绘制电路图。
4）学习知识
——八路抢答器电路中集成电路芯片资料datasheet；
——模拟元器件与数字元器件；
——八路抢答器电路原理图工作原理。
5）操作训练
——采用集成电路完整方式绘制芯片74AC04PC电气图形符号；
——采用部分方式绘制芯片74AC04PC电气图形符号；
——绘制八路抢答器原理图。
6）拓展知识
——印制电路板的制作工艺；
7）思考与练习
模块二 设计八路抢答器印制电路板图
1）参考课时6
2）学习目标
——能辨识通孔插装电子元器件封装；
——能依据集成电路芯片资料给出封装尺寸图设计封装；
——能用Altium Designer软件设计八路抢答器的印制电路板图。
3）工作任务
——绘制74AC04PC的DIP14封装；
——根据八路抢答器的电路原理图设计印制电路板图。
4）学习知识
——依据集成电路芯片资料给出封装尺寸图；
——八路抢答器印制板设计、布局、布线、规则设置、敷铜设置等。
5）操作训练
——手工绘制74AC04PC的DIP14封装；
——封装向导绘制74AC04PC的DIP14封装；
——根据八路抢答器的电路原理图设计印制电路板图
6）拓展知识
——通孔插装印制电路板板设计的一般要求；
7）思考与练习
（五）活动设计与要求
项目
模块
单元名称
学
时
训练方式手段
学习内容
学习目标
阶段学习
成果
评价
/检查
项
目
二
八路抢答器印制电路板设计
模块一：
绘制八路抢答器电路图
学习八路抢答器电路原理图工作原理
0.3
引导文法
八路抢答器电路原理图工作原理、芯片资料datasheet、模拟元器件与数字元器件
能正确分析电路原理图
原理图分析结果、所有集成电路的datasheet ；
文档
绘制集成电路74AC04PC元件
1
学做合一
集成电路元件绘制两种方式：完整、部分
能绘制一般集成电路元件电气图形符号
课后作业
文档和绘制结果
绘制八路抢答器电路图
2.7
学做合一
原理图编译规则设置及编译错误分析
能在规定时间负责任完成八路抢答器电路原理图。
输出八路抢答器电路原理图
文档和绘制结果
模块二：
设计八路抢答器印制电路板图
绘制74AC04PC的DIP14封装
1.5
学做合一
芯片资料datasheet封装尺寸
能依据集成电路芯片资料给出封装尺寸图设计封装；
输出封装图
文档和操作结果
设计八路抢答器印制板
4.5
学做合一
印制板双面板设计规则；八路抢答器印制板设计、布局、布线、规则设置、敷铜设置等
能依据通孔插装印制电路板设计的一般要求设计双面印制电路板。
输出八路抢答器印制板的Gerber文件。
文档和操作结果
（六）学时建议
10学时
项目8 八路抢答器表面贴装印制电路板设计
（一）学习目标
能正确识别表面贴装元器件封装；
能说出并合理应用表面贴装印制电路板设计的一般要求；
（二）能力要求
——认识电路原理图中的元器件及封装；
——能用Altium Designer软件绘制表面贴装印制电路板图；
（三）教学内容
模块一 设计八路抢答器表面贴装印制电路板图
1）参考课时6
2）学习目标
——能正确辨识各种电子元器件的表面贴封装；
——能用Altium Designer软件设计八路抢答器的表面贴装印制电路板图。
3）工作任务
——八路抢答器按钮贴片封装的制作；
——根据八路抢答器的电路原理图设计表面贴装印制电路板图。
4）学习知识
——SMT/THT工艺技术；
——表面贴装元器件封装；
——表面贴装元器件焊盘设计规范；
——表面贴装印制电路板设计的一般要求；
5）操作训练
——辨识SMT元器件；
——学习SMT印制板设计规范；
——按钮贴片封装的制作
——根据八路抢答器的电路原理图设计表面贴装印制电路板图。
6）拓展知识
——波峰焊与回流焊技术；
7）思考与练习
（五）活动设计与要求
项目
模块
单元名称
学
时
训练方式手段
学习内容
学习目标
阶段学习
成果
评价
/检查
项目三
设计八路抢答器表面贴装印制电路板图
模块二：
设计电池充电器印制电路板图
辨识SMT元器件
0.3
引导文法
SMT/THT工艺
能识别常用SMT元器件的在封装库中名称
八路抢答器电路原理图中所有元件贴片封装名称。
文档
学习SMT印制板设计规范
0.3
引导文法
表面贴装元器件封装、SMT焊盘设计规范、SMT印制板设计规范
能正确设计一般分立元件的封装
八路抢答器电路原理图中所有元件贴片封装尺寸。
文档
按钮贴片封装的制作
1
学做合一
按钮封装尺寸图
能正确设计一般分立元件的贴片封装
按钮封装图
操作结果
设计八路抢答器SMT印制板
4.4
学做合一
八路抢答器表面贴装印制板设计、布局、布线、规则设置、敷铜 、Logo标记设置等、
能正确负责任完成八路抢答器表面贴装印制电路板图设计。
八路抢答器表面贴装印制电路板图Gerbe文件；
文档及操作结果
（六）学时建议
6学时
4．课时分配表
项目
总课时
课堂讲授
作业
实验
上机
其他
备 注
1
4
2
2
2
6
2
4
3
4
1
3
4
2
1
1
5
4
1
3
6
12
4
8
7
10
3
7
8
6
2
4
总计
48
16
32
四、教学评价与考核
注重全面考察学生的学习状况，启发学生的学习兴趣，激励学生学习热情，促进学生的可持续发展。
对学生学习的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，要将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的启发激励作用，增强学生的自信心，提高学生的实际应用技能。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。
1．注重对学生学习过程的评价
对学生学习过程的评价，包括参与讨论的积极态度、自信心、实际操作技能、合作交流意识，以及独立思考的能力、创新思维能力等方面，如：
（1）是否积极主动地参与讨论和分析；
（2）是否敢于表述自己的想法，对自己的观点有充分的自信；
（3）是否积极认真地参与模拟实践和应用实践；
（4）是否敢于尝试从不同角度思考问题，有独到的见解；
（5）能否理解他人的思路，并在与小组成员合作交流中得到启发与进步；
（6）是否有认真反思自己思考过程的意识。
2．恰当评价学生的实际操作技能
本课程强调对学生实际操作能力的考察。综合学生在操作、演示、答辩等方面的表现，来评定学生的应用能力。
3．重视对学生的启发
对学生进行启发式教学。对每模块知识点的学习时，通过设置的工作任务内容和学习过程，提出问题，启发学生思考、分析、判断，最后教师加以归纳、总结。在学生思考和分析时，教师要注重引导和提示。最终达到学生“独立（或换位）思考——分析、推理、选择——归纳整理、深刻理解——吸收创新”逐层递进的能力目标。
4．评价手段和形式要体现多样化
在呈现评价结果时，应注重体现综合评价和要素评价。
对学生的考核评价要由课堂考核评价（40%）和实际操作技能考核评价（60%）两份成绩综合得出，其中课堂考核评价占40%，由课堂提问、课堂讨论、上机作业、单元测验组成等各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定， 实际上机操作技能考核评价是通过对学生实践成果反映出的能力水平与职业态度进行考核，其成绩占总成绩的60%。
五、教材与参考书目
教材：《电气绘图与电子CAD》 徐雯霞 徐丽萍 北京：高等教育出版社 2015
参考书目1．穆秀春编著.《轻松实现从Protel到altium designer》 北京：电子工业出版社，2011.4
参考书目2左昉，胡仁喜编著．《电气CAD实例教程》北京:人民邮电出版社，2012.11
六、需要说明的其他问题
1．本课程与其他课程的关系
《电气绘图与电子CAD》的前续课程是《电工》、《模拟电路》、《数字电路》，后续课程《电控与PLC应用技术》、《供配电技术》、《电子产品设计与制作》等。
2．教学手段
充分利用多媒体、网络、通讯技术教学手段和教学方式，实现由单一的知识传授到能力培养的转变；从一般知识体系的灌输到拓展性学习的转变。在教学过程中采用以下几种教学方法：
（1） 启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性；
（2）民主教学：以学生为主体，以学习为中心，强化学生的学习主人翁意识。鼓励争辩，课堂氛围宽松和谐；
（3）开放式教学：课上课下融合，校内校外结合。培养学生发散思维，增大学生的学习自主权；
（4）实践性教学：充分利用实验室，通过上机实习，加强学生的实践能力。
3．教学设施要求
能进行实验实训的机房、多媒体投影和工作站等。
4．教学建议
本课程采用以项目为主的模块结构，将理论与实践的内容进行整合。在教学中采用理论与实践一体化的教学模式，在课程实施中积极探索引导文、项目导向性的教学。
参考资料https://www.alitum.com
https://www.edaceo.com/
相关期刊：《中国电镀材料信息》、《PCB制造商情》、《PCB制造科技》、《现代电子电路》、《印制电路资讯》、《印制电路技术》、《印制电路世界》、《电子电路与贴装》、《电子设备材料》、《检验与测试》、《QUALITY SYSTEM OVERVIEW》、《电路板术语手册》、《印制电路技术》、《电路板与无铅焊接》、《电路板品质允收规格》、《印刷电路板电子组装技术概述》、《电路板会刊》