2010/12/27信息来源： 新闻网记者 董海明 李文倩
“她是一位严谨求实的学者，她是一位慈祥无私的母亲，她更是我们前进道路上一位孜孜不倦的人生领航师。”这是同学们对这位心理学界知名学者的评价。
在轻松愉快的谈话中，苏老师为我们一一解读了她对“学者”、“母亲”、“人生领航师”这三个角色的理解。
宽严并济 教学相长
这是苏老师对自己教学事业的理解。
本身丰富的心理学知识使她更能有效地提高课堂教学效率。“在课上我会结合自己的体会和经验，把当时自己如何理解和记忆的讲给学生，再结合许多辅助材料帮助大家理解。” 苏老师说，她在课堂上讲课的同时，也能经常获取学生们对某个问题的新的观点和看法。“我很喜欢教学相长这个词。”所以苏老师一直把教学作为一个特别享受的过程。
谈及自己的学生，苏老师高兴地说：“他们经常会把自己得到的一些资源寄送给我，不断提供一些新的信息，不断丰富我的知识。在学校不断和年轻的学生在一起就会有活力，不断补充知识，然后再回馈给他们，就像活水，就像源泉。享受这个过程就不会觉得累了。”
苏老师也有严厉的一面，“有时候我也很厉害的，他们都怕我。不过他们以后就会知道我是为他们好的。”一位修过苏老师课的学生说：“苏老师对学术规范和论文写作要求很高，对我们的学习要求很高，希望我们做得更好。”
“学生是对教师的最大赏赐”
说到苏老师的教师情结，一部名为《乡村女教师》的苏联电影对她产生了很大的影响，剧中长大后的孩子回到家乡看望女教师的情景让她至今都念念不忘。因此苏彦捷从小就是一个“老师”迷。“有一次演讲比赛的题目是‘我的理想’，我就说我的理想是将来当老师。”小学老师有哮喘病，生病的时候就没法讲课，她就经常站在凳子上抄板书，“讲”课文，忙得不亦乐乎。“从一年级就干，那时候就感觉特别幸福。”1992年她博士毕业后留校任教，圆了教师梦。十八年了，苏彦捷一直辛勤耕耘，教书育人，守望在心理学的教学和研究领域。在心理能力的发生发展、心理理论、动物行为、动物认知等领域取得了丰硕的成果。
对苏老师来说，“教师”是一个神圣的职业。在将近二十年的教师生涯中，她教过的学生成百上千，对教师这一职业也有了