二、项目方案
具体内容包括：
1、项目研究背景（国内外的研究现状及研究意义、项目已有的基础，与本项目有关的研究积累和已取得的成绩，已具备的条件，尚缺少的条件及方法等）
（一）国内外的研究现状
学生发展数据的管理、分析是国内外各大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、院、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，学生数据日常管理工作日趋繁重，学生数据之间的关系也变得越来越复杂。迫切需要研制开发一款功能强大，操作简单，具有人性化的管理软件，同时还要能够通过学生成长发展数据的统计与分析，为教师、辅导员的教育、管理提供决策依据。
欧美高校一般具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。而国内高校信息化建设相对起步较晚。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。但是，由于整体信息化程度相对落后，经费短缺，理论体系不健全等原因，国内高校教务管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。
纵观目前国内研究现状，已有的数据管理、分析软件在安全性和信息更新化方面存在有一定的不足，各现有系统资料单独建立，共享性差。例如现在各大高校广泛使用的正方教务管理系统，只体现数据管理，却没有做到数据分析、数据对比与数据直观化展示，并且在安全性方面有一定的不足。当前信息系统设计仍基于传统职能部门定位，实行多头管理的模式，这使得学生信息存储比较分散，各部门录入信息时缺乏沟通，导致学生数据重复存储、数据不一致。在以管理者为主体的方式中，信息取舍依赖管理者对于信息的认知与喜好，较不容易掌握用户真正的需求，也因此无法完全满足用户的需求。现阶段，应该实现面向用户的高校学生信息管理系统平台建设，学生和高校各职能部门既可作为信息的输入端，也可作为信息的输出端，或者说既是信息的提供者也是信息的使用者。因此，学生发展数据的管理、分析软件应充分依托校园网，实现教务数据、学生发展数据的集中管理、分散操作、信息共享，使传统的数据管理向数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展。
（二）研究意义
“学生发展数据综合评价与分析系统”作为苏州科技大学电子学院的创新实践探索，本质上是一个集数据搜集、数据分析、数据展示功能为一体的大数据平台。在教学管理、学生工作开展的过程中，为实现科学、有效的决策，势必需要客观、真实数据的支撑。“学生发展数据综合评价与分析系统”通过对学生发展数据的统计与分析，为学院宏观、微观层面的教学管理、学生工作提供决策依据，使得相关工作科学、有效地开展。
为了实现高校“大思政”的工作格局，教学人员、学工人员要通力合作，信息共享，在教育、管理工作中形成合力，共同服务于学生的成长发展全过程。“学生发展数据综合评价与分析系统”的开发人员涵盖了学院学工办人员、教务办人员、专业教师及普通学生，考虑到了学生成长发展的每一个方面。其分析的数据可以为教学人员、学工人员“化人育人”工作提供强有力的抓手，有助于实现高校“大思政”工作格局。
据了解，目前在苏州高校中，尚没有基层学工人员、教务人员、专业教师及普通学生共同参与开发的，基于学生发展数据的“大数据”分析平台。“学生发展数据综合评价与分析系统”的出现，将实现“大数据管理”在高校教学管理、学生工作中的有效运用。该系统平稳运行后，其经验可以走出苏州科技大学，帮助