资源简介
【劳动实践】 劳动励心智 实践促成长---《种植大蒜》教学设计活动设计背景大蒜是我们日常生活中常见的蔬菜之一，大蒜的发芽周期短，见效快，具有较强的可操作性，可适于在小学生中进行栽培实验，利于学生观察实验结果，培养学生的劳动实践能力。本节课以“种大蒜”为劳动主题，给予学生真实的生活体验，让学生在真实的情景脉络中多感官的学习，通过亲手种植大蒜，体验劳动的喜悦。活动目标1.乐意参加种植活动。2.学习并尝试用“按”“ 压”的方法种大蒜。3.关注植物的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发学生对劳动的兴趣。活动重点、难点尝试用“按”“ 压”的方法种植大蒜，用比较完整的简单句表述自己的想法。活动准备1.大蒜若干，砂壤土2.种植盆22个3.浇水用的小水壶22个，小塑料铲若干个活动流程一、开始部分：听赏歌曲播放《劳动最光荣》二、活动过程（一）导课（直接出示大蒜），引导孩子认识大蒜。师：瞧！小朋友，这是什么呀？（蒜）你们喜欢吃蒜吗 蒜又是什么味道的呢？(辛辣)师：蒜是我们常吃的一种食物，我们跟它很熟悉了，但是有关它的一些知识大家可能还不太了解，课前我们分组搜集了有关蒜的一些信息，下面就把你搜集来的信息说给大家听。1.学生汇报搜集材料，师适时补充。（1）蒜的品种。我国十大大蒜品种排行。紫皮蒜，产地在河南，辛辣味浓，耐储存；六瓣蒜，天津，皮薄质脆，品质好.......（2）市场价格。（3）蒜的食用价值。杀菌消毒，增强抵抗力，延缓衰老，预防感冒等。2.摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。师：摸上去感觉怎样？有什么气味？强调：尖尖的一端是大蒜的头，摸上去圆、扁的部分是大蒜胡根部（屁股）【设计意图：通过听赏此歌曲激发学生学习的欲望，让学生们从小养成课前搜集整理资料的学习习惯。】(二)学习种植大蒜的方法。（1）师：大蒜既然是一种很好的调味蔬菜， 那我们自己可不可以种呀？今天老师跟大家一起学种大蒜好吗？师相机板书课题：种大蒜请大家想一想：我们种大蒜需要什么材料和器具？（指名一生说，师随机出示）如种植盆、土、洒水壶等。（2）引导学生自由讲述如何种植大蒜。（3）教师小结、示范种大蒜的方法。种大蒜分五步——第一步：选种第二步：准备好的盆和土第三步：在土上按洞第四步：找出大蒜根部，把大蒜的须根朝下（屁股），用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第五步：给大蒜浇水【设计意图：通过老师的示范，让学生们初步掌握种植大蒜的过程。】(三)学生分组（2人一组）种植大蒜。1.教师讲解种植要求与注意事项。师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜的屁股按在土里，要保持桌面干净。2.学生分组自由种植大蒜，教师巡回指导。重点观察是否将大蒜头尖头朝上，让它的屁股坐在洞里。【设计意图：通过学生亲自种大蒜这一过程感受到劳动带来的乐趣。】（四）活动评析和小结。1.请学生种好后把盆放到自然角。2.展示学生的种植结果，引导孩子观察评价。3.师生一起检验种植情况，并进行改进。【设计意图：通过展评，互相交流。体现小组团结合作的这种精神和互相激励的竞争意识。】三 、活动总结及延伸：生谈谈本节课的收获。师相机总结并板贴：劳动使我更快乐1.回家后，日常观察、管理，同时把大蒜的生长过程记录下来。2.可以和爸爸、妈妈一起做水培实验并观察。
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