哇！你们快来看，这里有个好大好大的锤子呀。
大锤子好好玩呀！
把大锤子给我玩一下吧。
咦，锤子打到身上一点都不疼！
“
从孩子们的对话中，我们发现孩子们对空气锤 感兴趣，于是我们结合了《指南》健康领域的动作发展目标1（幼儿具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，小班幼儿在分散跑时能躲避他人或障碍物的碰撞）开启了 打地鼠之旅。
生发点一：
怎么玩？
经过孩子们激烈的讨论，我们制定了打地鼠游戏规则和玩法，大家一起来看看吧！
请看，我们的
游戏 规则和 玩法
打地鼠的孩子
要及时发现站起来的“地鼠”，并能快速打到“地鼠”，不打蹲下的“地鼠”。
01
我打
扮演“地鼠”的孩子
当空气棒打过来的时候，要快快蹲下，躲避空气棒。
02
你
躲
制定了游戏规则后，游戏变得更加完整，更加好玩，但孩子们又遇到了一个小难题，他们会怎么做呢？
生发点二：
空气锤漏气了怎么办？
哈哈哈哈哈哈哈哈
我们的办法一！
空气锤漏气，要重新打气
空气锤漏气了，怎么办呀？
我们像老师一样给它打气吧。
打气筒在柜子里，我去拿。
我会打气，让我来！
孩子们用了自己 认为可行的办法给空气棒 充气，从中体验 解决问题的乐趣。
因为空气锤的质量问题，小朋友们玩的时候力度掌握不好，就会出现漏气的现象。当空气棒再次漏气，孩子们又会想出什么办法呢？
我们的办法二！
空气锤破损，寻找替代物
施老师：“空气锤破了，我们可以用什么代替呢？”
亦铖：“老师，我们可以用枕头呀！”
沐沐：“枕头软软的，打到也不疼~”
那就让我们 试一试吧！
我们知道了：
要用 柔软的物品代替空气棒。
游戏时也要 注意安全。
小朋友们，除了枕头，你知道还有哪些物品可以代替呢？
和爸爸妈妈们一起去找找吧！
“
我们的反思：
幼儿在游戏中没有固定的场地，活动范围较大，从幼儿安全角度出发，我们根据幼儿的活动状况对游戏器材和游戏内容进行调整。
因此我们借助 兔子老师的洞洞布，以适应幼儿活动的需求，防止幼儿受伤。
生发点三：
洞洞布太大怎么办？
当面临着，洞洞布太大下塌，拉开后无法活动的问题，孩子们会怎么去解决呢？
我们的办法一！
“小小地鼠”洞里站，
元旦游园初尝试。
老师，有小朋友踩进去了。
老师，我们可以站在布上打地鼠。
向 下滑动查看
元旦游园初尝试反思：
多人打地鼠游戏，不仅提高幼儿的反应能力，还提高孩子的交往和合作能力，体验同伴间合作游戏的快乐。但是单一的动作，并不能满足幼儿的需求，所以我们决定对洞洞布进行改进。
我们的办法二！
自制洞洞布，分组打地鼠
家 园 合 作
《幼儿园教育指导纲要》中指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。
于是我们发挥家长的专业与资源优势，自制了窗帘洞洞布。
裁一裁！
量一量
让我们先来量量窗帘布有多大吧。
画一画
我们要在窗帘布上画洞洞了。
剪一剪
咔嚓咔嚓~我们开始裁剪喽！
数一数
完工喽，我们数了下有3块洞洞布哦。
看一看
看看我们是怎么玩的吧。
玩一玩
哈哈~我们像地鼠一样在“洞里”钻上钻下呢！
啊，我发现
老师，布又掉了。
老师，夏夏没把布拉住。
布滑滑的，有点重，我拉不住。
我们的发现：
自制的窗帘洞洞布偏重，布料有点滑，而且我们裁剪的时候没有设计拉环，孩子们玩时容易滑落，我们决定再次改进布料问题。
我们的办法三！
新的“洞洞布”
为了改进布料的问题，和家长们沟通后，我们的家委会在网上买了新的洞洞布。
01
布料轻
02
四角拉环
03
不易滑落
“
《纲要》中指出体育活动中幼儿对活动的投入程度更依赖于游戏材料的支持，体育游戏材料的投放将直接影响到幼儿活动的积极性和水平的提高。而新的洞洞布最大限度上让孩子们玩得开心、尽兴，让他们的基本动作得以提高、发展。
生发点四：
游戏兴趣的维持
谈话中......
我不想当小地鼠了。
拉布好无聊。
我不想拉布。
“
我们的反思：
游戏与幼儿的 兴趣密切相关。兴趣受经验和好奇心的制约幼儿的兴趣与好奇心的保持是短暂的容易转移。所以小班幼儿对某一幼儿游戏从”从“热”到“冷”是正常的。如果通过 调整游戏的材料重新唤起幼儿原来的游戏兴趣这对幼儿的发展是有意义的。投放新材料可以使幼儿保持对游戏感到新奇，也使活动更丰富具有层次性。
于是，为了增加宝贝们的角色意识，我们制作了地鼠头饰。
看，带上头饰我们就是小地鼠了！
萌娃赶大集
开心时刻
舒夏：我喜欢当小地鼠。
沐沐：今天有大班的哥哥姐姐来帮忙拉布呢。
亦铖：汤老师也帮我一起拉布了。
玥玥：好多哥哥姐姐来打地鼠呀。
伟弘：我去楼下玩了，那个车子可好玩了。
沫沫：我在楼下，吃了草莓糖葫芦，甜甜的。
漫漫：我还吃了棉花糖。
最 后
基于我园的“赶集课程”背景下，本次活动我们从孩子的兴趣出发，以幼儿为本，在一次次的发现问题、解决问题中用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵活性，在遵守游戏规则的同时体验合作游戏的快乐。
接下去，让我们继续和孩子们利用智慧去研究、探索、发现、尝试。让孩子在游戏中体验，快乐中成长，期待