前几天，有小伙伴在后台向共读君提出，想要弄清楚“使役态”和“被役态”的区别。众所周知，这两个部分是日语中最难的部分之一。
但其实他们的规则非常容易掌握，希望你看完这篇总结，就能把“使役态”和“被役态”全部拿下！
使役态
表示“让某人做…”，变化规律如下：
一段动词：未然形+させる。如：食べる→食べさせる
五段动词：未然形+せる。如：行く→行かせる
サ变动词：词尾「する」变成「させる」。如：勉強する→勉強させる
カ变动词：くる→こさせる
使用使役态可以将自动词变为他动词，在自动词没有对应的他动词时可以这样使用。但要记住，当自动词有对应的他动词时，不可以使用使役态来表示他动词的意思。
用例：
先生 せんせいはのび 太 たを 廊下 ろうかに 立 たたせました。/老师让大雄去走廊罚站。 子供 こどもの 頃 ころ、 私 わたしはよく 親 おやを 困 こまらせました。/小时候的我经常让父母困扰。 馬 うまに 鞭 むち 打 うって 走 はしらせる。/策马前行。他动词使用使役态时，暗含被命令或被强迫做某事的语气。如果需要让长辈做某事时，需要使用「～てもらう」「～ていただく」的形式来表示恭敬。但是「～させていただく」的形式表示的是“请长辈让自己做…”，也就是说「～させていただく」的形式是表达自己的意愿的恭敬说法，并不是要求长辈去做某事。
用例：
苦 にがい 薬 くすりを 無理矢理 むりやり 飲 のませた。/被强迫吃了很多苦药。 母 ははは 弟 おとうとに 日本語 にほんごで 日記 にっきを 書 かかせました。/母亲让弟弟用日语写日记。 例 れいの 仕事 しごとは 私 わたしにさせてください。/请让我来做这份工作。 先生 せんせいは 宿題 しゅくだいについてもう 一度 いちど 説明 せつめいしていただきました。/老师再次（为我）讲解了一次有关作业的事情。（老师讲解） 先生 せんせいに 宿題 しゅくだいについてもう 一度 いちど 説明 せつめいさせていただきました。/我去请求老师让我再讲解一次有关作业的事情。（“我”来讲解） 展开全文被役态
被役态表示被迫或不由自主地做某事，变化规律如下：
一段动词：未然形+させられる。如：食べる→食べさせられる
五段动词：未然形+せられる。如：行く→行かせられる
サ变动词：词尾「する」变成「させられる」。如：勉強する→勉強させられる
カ变动词：くる→こさせられる
其中，五段动词在变为使役态时，有时会将「させられる」音变为「される」。所以五段动词的被役态也可以变作「未然形+される」。#如：行く→行かされる 但是词尾为「す」的五段动词不适用此音变规律，也就是说「話す」的被役态是「話させられる」。
而这种形式，又与サ变动词的被动态「される」相似，但只要看清楚「される」之前的是五段动词未然形，还是サ变动词词干，就能分清楚了哟~
如：
妹 いもうとは 先生 せんせいに 学校 がっこうへ 行 いかされた。/妹妹被老师硬逼着去学校。（五段动词被役态） 喧嘩 けんかで 学校 がっこうに 退学 たいがく 処分 しょぶんされた。/因为打架被学校退学了。（サ变动词被动态）被役态即被动态+使役态，表示被迫或不由自主地做某事。句子的主语是动作的执行者，命令发出者用「に」提示。
用例：
休日 きゅうじつなのに 母 ははに 買 かい 物 ものに 行 いかされた。/明明是休息日，却被妈妈硬逼着出门买东西。 今回 こんかいの 試験 しけんは40 点 てん 取 とったせいで 毎晩 まいばん 勉強 べんきょうさせられる。/都怪这次考试只考了40分，（我）现在每天晚上都被逼着学习。 辛 つらいものは 苦手 にがてなんですけど、 罰 ばっゲームとしていっぱい 食 たべさせられた。/我不擅长吃辣，但是作为惩罚游戏，被逼着吃下了好多。希望今天你也get到了新知识哟~
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